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  • 讓“優師”助力鄉村振興
    日期:2021-08-09
    來源:武漢文明網
    作者:盧文
    教育部等九部門日前決定,從2021年起,教育部直屬師范大學與地方師范院校采取定向方式,每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養1萬名左右師范生,從源頭上改善中西部欠發達地區中小學教師隊伍質量。(據新華社報道)

      百年大計,教育為本。全面推進鄉村振興,關鍵要靠人才,而人才的培養要靠教育。中國鄉村的振興、農村的現代化,都離不開鄉村教育事業的發展。教育大計,教師為本。沒有高素質的教師隊伍,就很難培養出優秀的人才,更難推動鄉村教育教學水平的提升。

      相較于中東部發達地區而言,中西部欠發達地區教育基礎薄弱、教育資源匱乏。近年來,教師流失現象也較為嚴重,一些村小甚至只剩一兩位“留守”教師,導致無法正常開課,教學秩序受到嚴重影響,“來一去二、飛三走四”成為不得不面對的教育窘境。有的學校年輕教師留不住,骨干教師青黃不接,后繼無“師”且年齡老化就導致知識老化,很大程度上也阻礙了學校的發展。

      雖然近年來在當地經濟的快速發展和國家的大力扶持下,中西部欠發達地區的教育水平在“硬環境”上大幅改善,教室越蓋越漂亮、教學設備越來越先進,但教育的“軟環境”仍有待提高。此次的優師培養計劃,就是要從源頭上改善這些地區中小學教師隊伍質量,加強教師定向培養,造就一批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,推動鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。

      優師計劃是助力國家鄉村振興戰略的有效路徑。同過去相比,這一優師計劃能讓教師輸送更加精準有效。通過定向培養模式,能更加有效地促進優質師資真正下沉到基層一線,讓優質師資分布更為均衡。

      同時,優師計劃也能為基層儲備更多優秀教育人才。這些師范生,通過在師范院校的專業學習,會將很多新知識新理念帶到中西部,既能提高教育教學質量,也會培養出更多優秀學生。他們必將與現在中西部欠發達地區的一線教師一起,成為鞏固教育脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接的生力軍,共同推動教育優質均衡發展,實現鄉村教育振興。

    責任編輯:張星星 路弘
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